其实孩子抑郁的话,家长一般也有很大压力,因为这对大多数家长来说,都是从未遇到过的情况;而如果孩子因为抑郁而不上学的话,家长就更焦虑了。某个假期后我在心理热线值班,接到的电话百分之八十都是孩子有情绪问题不想上学的家长打来的。

《教育的本质》分为四部分,前三章分别从教育的本质、教学的本质、家庭教育的本质进行探索。教育的本质是培育健全人格,重精神成长;教学的本质岁引导个性化学习,重自学;家庭教育的本质岁育人为先,重自律、自学、自立。归纳起来就是要尊重孩子独立性,为孩子打造一个自主成长的环境和空间。现在很多家长不是不管,而是管得过多、过全,束缚了孩子的成长。

同龄人在六岁就可以上学了,但是九月之后的孩子要再等一年,七岁才可以上学。这也让很多家长坐不住了,感觉晚上了一年学,起步就会比别人晚很多。
这就像是连锁反应,不仅不会解决问题,反而会加剧孩子的厌学情绪,当局者迷,旁观者清,家长对孩子的关系失去了阵脚,不知道该如何解决,其实最简单的方法就是家长能给孩子独立空间,让他自己去打开自己的心结,不施加压力。
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