进入正题,1月份到了我们现在居住的法国小城,来之前妈妈工作的学校已经热心地帮忙联系了本地唯一一所双语私立学校(没得选的意思呗),邮件约好去学校办入学手续,遇到一个不会说英语的双语学校校长。细节不多说,只有一个问题出人意料,“你们希望孩子到9月份上学还是现在就上学”,愣了两秒后,太太和我齐声回答“assoonaspossible!”原来在校长的心里,晚个大半年上学是很正常啊!好了,就这样开始上学了。

人的一生要接受三方面的教育,即家庭、学校和社会教育。父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校,家庭教育是学生一生发展的基石和底色,在孩子们的成长道路上,家庭和学校缺一不可。

焦虑是儿童期最常见的负面情绪,大约15-30%的儿童存在焦虑情绪。如果焦虑持续存在,并对日常生活和学习造成负面影响,则为焦虑障碍。儿童焦虑障碍临床表现的变异性较大,孩子很难主动表述焦虑不安的情绪,往往以非典型的症状呈现。
在贫困落后的山区里,没有互相网,没有游乐场,没有购物广场……孩子不仅要喂猪喂牛,下田插秧,还要跋山涉水走十几里路去上学。被称为“冰花男孩”的王福满,在寒冬里步行了一个多小时的崎岖山路才到达学校。还有孩子在“飞檐走壁”地求学,要攀下近30米高的悬崖,前往两公里外的学校上学。可这些孩子,很早就当家了。他们没有时间玩耍,因为手里的活一直都没有停过。他们不会抱怨读书苦,因为知道那是改变命运最好的出路。即使上学的路再远再危险,也一定要去。
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