问题在于,这个时候家长扮演的是什么角色:是进一步向孩子施压,直到把孩子压垮;还是选择信任和陪伴,帮助孩子缓解焦虑,轻装上阵。

在家庭教育促进法中,总则第四条便明确:未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。总则第六到第十三条都是要求各相关部门、企事业单位、社会组织等支持和促进家庭教育。

反之,那些世界观狭隘,动不动就认为游戏是毒瘤,毒害下一代的家长,他们自己往往沉迷肥皂剧,沉迷麻将,沉迷手机不能自拔,却要求孩子不能有娱乐,担心孩子无法自治,还有比这更专制、更不合理的吗?
生放假之后往往选择放飞自我,整日在家里与游戏为伍,游戏的惊险刺激另生不能自拔,有的生沉迷其中甚至忘记了吃饭。然而并不是所有的生打游戏都会影响到学习,今天要说的这位学生便很特殊。
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