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当孩子上幼儿园委屈大哭的时候家长千万不要对孩子说“丢人”类的话，这样的负面语气给孩子传递的情绪也是负面的，孩子第二天很有可能因为担心“丢人”而不愿意去上学，再者，“哭并不丢人”，哭是情绪的表达与宣泄，是正常的表现、也是人性情感的所需，遇到孩子哭泣请不要阻止、更不要指责孩子丢人。
但由于孩子的性格和环境等多方面原因，导致的结果可能是压力越大(越挨打)越出成绩(这样的例子并不少见)。而有些孩子则适应家长用欲擒故纵的方法对待。表面上不具体管，给孩子很大的空间，孩子自己也会因为种种原因产生很大的抑制力或自责感，他们往往不会无限制地放纵自己。
这部分家长说，孩子自从上学之后，变得很有礼貌，像个小大人一样，独立性明显提升，变得愿意分享，变得有规则意识。
把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标。孙云晓认为：家庭是生活的组织，生活是教育的源泉。家校合作不应只有知识教育，还可以有很多积极的方面，比如追求立德树人，追求五育并举等。家庭是以生活为依托的，家庭教育的本质是生活教育。一个人既需要知识教育，也非常需要生活教育。
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