从另外一个角度看,上学对孩子社会性的挑战非常大。就算是在辅助之下,经过了上学洗礼的孩子,才有可能达到与社会融合的最好状态。

尤其是对于补课班来说,不像学校如果没有更加明确的规定,可能也会对学生造成很大影响,但有了监控来说学生也会约束自己的行为。同样在学习的过程当中,如果老师对孩子进行一些有言语攻击的问题,家长也能及时知道。

电子产品是有辐射的,过度使用会对身体造成辐射,造成视力疲劳,如果辐射量过大、辐射时间过长还会影响身体健康。正因为如今的小学生过多地使用电子产品,才导致当今社会的“小眼镜”越来越多。家长要帮助儿童认识到电子产品是为了给工作和生活带来便利的工具。家长需要严格规划电子产品的使用时间,制订每天定时使用电子产品的时间,不要使儿童沉迷其中、过度使用,这样不仅会使儿童的眼睛得不到休息,进而造成视力疲劳。孩子除非需要用电子产品学习的时候,其他时间都应该控制孩子使用电子产品,不可以长时间玩电子游戏。上网、玩游戏是导致近视的重要原因。长时间坐在电脑前不变姿势的玩上2~3小时或更长时间,这对视力有相当大的损害。
实际上,“课堂”“学校”都只是比方。家庭教育不同于学校教育,父母也不同于老师。虽然学校教育和家庭教育的根本任务都是立德树人,虽然学校和家庭都要从孩子的一生发展出发,但学校的任务更在阶段性的授业,家庭的任务更在长期的育人。父母不仅是孩子的第一任老师,而且是一生的老师,父母这一“主体责任”是一生都改变不了的。因此,家庭教育的内容就要与学校有所区别,有所侧重。
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