对于电子产品的使用,有些办法是用“堵”,有些办法是用“疏”。《不管教的勇气》中提到,孩子之所以沉迷电子产品,一方面通过惹父母着急生气,这种方式来引起注意,另一方面是要为成绩不好找一个理由,所以不要跟孩子说:“你这么聪明只要不玩游戏认真学习,肯定取得好成绩”这样更让孩子活在幻想中。最重要的是,孩子沉迷电子产品,很大可能是在现实生活中找不到存在感。其实,无论是“堵”还是“疏”,解决这个问题的根本点是“关系”二字,记住一点:自律的孩子,不是家长“管〞出来的,而是“尊重”出来的。同时,家长要更加关注孩子心理状态,帮助孩子尽快回归现实生活。

学者、家庭教育专家、生命化教育发起人、教师公益研修“教育行走”项目创始人张文质先生围绕《父母改变孩子改变》这个话题,提出了三个重要观点:家庭教育的重点是“家庭”,然后才是教育;母亲是“天然”的,父亲是被“造就”的;要从生命性去思考母亲与父亲的意义。关于这个话题的实践,他最后总结道:“这不是一个机会,而是责任;这是机会,更是责任;所有的责任,都是机会。”

如果孩子不信任父母,很多话他都不会再愿意与父母说。在学校或者生活中遇到困难,也不愿和父母沟通,父母就很难帮助到孩子了。
很多家长从网络上看到彭老师的文章,加朋友是微信,然后倾诉孩子的各种糟糕表现,比如厌学,叛逆,亲情冷漠,辍学不读书,沉迷手机,黑白颠倒,抑郁等各种问题,出现这些问题时,家长往往筋疲力尽,身心疲惫。
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