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上学读书和在家里做作业没有乐趣。乐趣使脑里释放出“内啡肽”(Endorphins,大脑神经递质的一种)，它让孩子处于一种极为放松、无压力状态，并且想重复这种体验，因此孩子便能自动自觉地学习。当孩子得到肯定或嘉奖时，脑里又会释出“多巴胺”，这是脑里奖励机制的主要元素，也就是动力的来源。由此可见，当学习没有乐趣时，家长往往没有在增添乐趣上下功夫，而是用压迫、否定、斥责、惩罚等方法驱使孩子返回书本或作业上。这些方法启动了“痛苦一恐惧一逃避”的保护机制，于是孩子产生很大的抗拒力，想尽办法避开这些感受的来源：学习。
家庭教育是家庭成员彼此间相互影响的一种社会活动，家长要掌握正确合理的家庭教育知识，养成终身学的惯，获得终身学的技能，营造终身学的家庭氛围。家庭教育指导师证网上报名考试中心这些都为指导中心今后工作明确了方向，提高了家庭教育指导的针对性和实效性，为未来指导中心的工作提供了宝贵的经验和坚实的基础，从而进一步推动家庭教育创新发展，让科学养育惠及千家万户。家庭教育指导师证网上报名考试中心进行家庭教育问题诊断前，教师应尽量对家庭进行深入了解、访谈、记录,确定主要问题，通过与家长面对面的交流、互动，提出个性化解决方案。
家长适当的干预孩子不叫控制孩子，是为了纠正孩子日夜颠倒沉迷手机不上学的状态，帮助孩子建立规则意识，将习惯内化成一种素质，就连国家都有出台相关的法律法规去要求家长合理监督孩子使用手机网络，为什么我们的家长孩子要去听所谓的专家的话，对孩子手机网络的使用无条件接纳？
《家庭教育指导师》专业技能培训旨在建立一支高素质专兼职相结合的家庭教育指导师专业队伍;普及科学的家庭教育理念和先进、实用的家庭教育方法，提高我国家庭教育的工作水平，促进青少年的健康成长及和谐家庭建设。
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