我哑口无言,高兴、心疼、自责交织在一起,也知道了他每次都是在认真回答我那每次自以为是的关于他是否喜欢上学的问题,他是真的喜欢学校,喜欢上学,虽然他有着孩子们在这个年纪都有的“小毛病”

这个层面的厌学,是孩子已经有了厌学的认知很久,并且想法没有得到家长的理解或者引导,导致了厌学情绪的出现。当情绪出现的时候,孩子是感觉很痛苦的,而且自己没办法凭借着意志力控制这种痛苦。

电子产品会影响我们的注意力,这一点已经被大量研究证实,电子产品的出现是一把双刃剑。它能让我们快速便利地获得信息,又容易让我们注意力转移,沉迷于其中。
家长很多时候是配合学校进行这种“过度合理化”,家长并不了解教育的本质是什么。因为在他们看来,学校是更懂教育的。所以自己全力配合好学校,把自己的孩子逼成材就可以了。如果应试教育制度是主谋的话,学校是组织者,家长就是最主要的元凶。
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