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家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
记得孩子上初二时，一个偶然的场合，我听说孩子的数学老师在学校组织的教师解题比赛中成绩很一般，当时心里咯噔一下，这个老师我见过，年轻秀气，很有亲和力，也曾听过他的课，觉得很不错，孩子也很喜欢他。现在他自己上赛场，铩羽而归，这成绩确实有点拿不出手。
孩子总是处在分离焦虑状态，没有安全感，很难信任他人。因而产生诸多心理问题。比如性格内向、敏感自卑、孤独焦虑、怨恨父母等。
六是科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成校内剩余书面作业的，也应按时就寝。引导学生适度参加线上学习、合理使用电子产品，控制时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
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