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先解决孩子拒绝上学这件事。当孩子愿意上学，多少也反映出他的压力似乎相对有了一些释放。在比较轻松的状态下，孩子相对要开口会比较容易。反而，当害怕、恐惧、焦虑、畏缩全部集结在一起的时候，将更容易让孩子出现开口上的困难度。
皖南青少年厌学改善给孩子留有*定的空间，不要干涉、侵入太多再加上学上的压力，让他们的心理越来越容易叛逆孩子不爱读书，家长可以常常带孩子逛逛书店、图书馆、博物馆等跟文化有关的地方
倘若家长平时不主动关心孩子，孩子再内向不愿沟通的话，是不利于问题解决的，时间久了，对孩子的学习及身心发展是极其不利的。
任德珍老师通过与学生的深入交流，发现和研究每一位学生的特点，扬长避短，因材施教。尊重学生的独立人格，以鼓励和赞扬的方式，激发和培养学生的学习动力。善于挖掘后进生身上的闪光点，并给予正确的引导，使后进生也取得了可喜的进步。有一年，班上有个父母离异的孩子，沉迷于网络游戏，不能自拔，出现了严重的心理问题，她找来了教育学和心理学的书籍，查阅了转变后进生的各种资料，学习教育大师们的灵活方法，再结合这个学生的实际情况，对症下药，有意识地把他引导到对计算机专业的喜爱上，经过与其父母的共同努力，孩子最后成功地考入了理想的计算机专业。
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