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重庆的小孩子叛逆管教学校的区别_孩子不听管教
本来上小学对孩子来说就是一种挑战，若是家长在传递焦虑的负面情绪，那势必会影响上学的心情及进度。有些孩子，甚至半个学习结束，都无法真正适应小学节奏。所以说，父母此时的情绪和态度，对孩子有着决定性的作用。
主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。
我的孩子今年五岁了，在上中班，老是不想上学，每天都想请假，早上家长和孩子真是很痛苦，去个学校要用尽办法软硬兼施。
因为考前学校一直没有放假，孩子已经两个月没有和家长见面了，让孩子以最平常的心态应对考试，任何微小的事情都会影响孩子的心理。
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