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还是规定，不过，这个规定，不是针对孩子的，而是针对父母和孩子的。玩游戏，如果有条件，那么家长可以一起参与；看书，可以让孩子看完后，简单的说一说，书里讲了什么；时间上，要约定，比如早上，孩子如果还没有上学，那么家长可以给孩子分派一些简单任务，在节假日，或者能一起的时间，家长自己带头，不碰电子产品，一起去亲近自然，去逛街，去购物，去远足，这样做的好处，是把孩子的时间拉长、把视野拉长，长期的，反复的就用这种笨办法，孩子就不会沉迷于电子产品，更愿意和父母接触，也更喜欢探索天地。
编者按：9月25日，十三育龄童·中国式家庭教育公益平台举办“双减”政策下家庭和家长的“加与减”公益讲座后，反响热烈。现根据录音整理，分三次连载，方便读者阅读。
一位14岁的孩子出现厌学情绪，作业不按时完成，不想上学……父亲看在眼里急在心里，但是孩子处于叛逆期，又不敢严厉地去教育，担心适得其反。
就这样小兰在这老太婆的精心照顾下慢慢长大了，到了上学的年龄，又把这家人给难住了，本来养几个孩子都不容易，三个孩子都在上学，现在小兰也得上学，让这家庭的负担愈发沉重，但不管是多么的艰难老两口的想法是一致的，老头子说让孩子上学，大不了再多养几只羊，多打零工，补贴家用，就这样小兰顺利的上学了，小兰是个聪明懂事的孩子，在学校学习认真，放学在家帮老两放羊，洗衣服，总之能做的都做，老两口看在眼里，喜在心上。
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