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在临床心理治疗师或精神科医师的专业评估中，厌学是识别儿童焦虑的一个非常重要的指标。虽然并不是所有的厌学都是由焦虑引起的，但是厌学的孩子大多都有严重的焦虑，而学业或同伴社交是导致他们焦虑的最重要的压力源。厌学的孩子可能会表现出对上学的抵触情绪，或者即使仍然坚持上学，但在上学期间表现出明显的情绪痛苦，在假期期间感觉好多了，开学时表现出非常不舒服的状态。有的家长简单地解读为“孩子不喜欢学习”，而忽略了焦虑对学习成绩的影响。事实上，很少有孩子从一开始就完全不关心自己的学习。许多孩子放弃并继续努力学习，因为他们在学习中太沮丧和焦虑了。
（5）家长参与学生的学习活动。为了充分调动家长参与教育孩子的积极性，学校实施了家长开放日活动，在学校教学家长开放日，家长可以走进学校，走进课堂参加孩子的学习和活动，与孩子共同听课，了解老师的教育方法，另外学校还向家长展示老师的备课和学生的优秀作业，进一步增进了老师与家长的理解。
孩子对幼儿园的焦虑，除了孩子本身，往往是我们大人带给他们的。面对离开父母到了新的环境，孩子会紧张。而有的父母比孩子还要紧张，他们把自己的焦虑情绪传染给了孩子。尤其是当孩子哭闹不想去幼儿园的时候，父母的想象就开始发挥作用。
这点在“双减”文件中早有预示，要求家长引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，防止沉迷网络，而且还对未成年防沉迷进一步管控，目前这还只是一个信号，之后还会有什么样的动作，大家一起拭目以待吧。
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