疫情期间,孩子们在家居家隔离,并长时间上网课,长时间的压抑情绪加上体育锻炼的缺乏,同时还有整个社会弥漫的“焦虑”情绪,会对孩子的心理状态有所影响。

二、只要功夫深,铁棒磨成针——成才需要刻苦,但刻苦未必成才。有很多家长认为孩子学习时间越长、作业做的越多越好。在超负荷的情况下进行学习,会导致孩子厌学,而且会造成学习效率低下。家长应该明白“成才需要刻苦,刻苦未必成才”。心理学研究表明,大脑的负担是有限的,超过限度大脑就会抑制,影响学习效果。“兴趣是最好的老师”,因此,培养孩子的学习兴趣是家长的首任。

最后还是要重点标注一下:无论是分离焦虑,还是陌生适应方面的焦虑,都是为了激励孩子为应对未来的威胁做准备。适度的焦虑适应过程,有助于激发孩子的潜能。只要父母能以积极的方式回应,3岁以上孩子,基本都可以自我消化、安抚自己的焦虑情绪。这一点,一定要相信孩子。
而父母离开青春期很久了,父母的内心是认为自己的子女有能力去完成一些他们貌似都可以完成的任务,比如青春期的上学,长大后的找工作,结婚等等。如果子女没有按照这个模式去走,那么他们当即的反应是计划有变化,可是应该怎么解决呢?孩子的未来怎么办呢?
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