现在科技的进步促使着电子产品的日常化,人人有手机已经成为了不可避免的社会现象,为了方便随时能联系到孩子,或者让孩子学习,父母们都愿意给孩子买手机,但是现在的手机功能非常多,而自制力较差的孩子就会控制不住自己,用手机玩游戏,上网,时间久了就沉迷其中,无法自拔。

有时想想中考成绩虽然出来了,但是还是很多孩子上不了普高,那么这些孩子以后要去哪呢?很多人都说不要让孩子上中专或五年专,去中专或中职的孩子大部分都废了,进去这些学校都是混日子的没前途,甚至有看到家长发他家的孩子在某某中专或中职学校读,还是很多人评论这种学校如何如何毁掉孩子,想想就很可怕。

如果说,父母带孩子体验的生活需要知识,没有知识就寸步难行,那这充分体现了学习的重要性。但是不学习就要捡垃圾、不学习就要放羊,这体现了学习的重要性了吗?并没有,这只是告诉孩子,现在不去学校上学,就要来吃苦受累。
综上所述,教育的本质,教育的终极价值,教育对孩子有益性的,很大程度上的决定因素源自“家庭教育”,也就是说孩子在学校教育中的表现的决定因素,根据二八定律,80%是家庭教育的结果,20%是学校教育的原因。当父母把一个身心健康、人格健全、拥有坚定信念与正确价值观、习惯良好的孩子送到学校时,孩子就能很好地适应学校教育而取得理想的成绩;当父母把一个没有目标、人格缺失、三观不正、习惯不好的孩子送到学校时,可想而知,孩子能从学校教育中得到什么?
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