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心理学中有一个非常有趣的理论——罗森塔尔效应。我们怎样看待孩子，对孩子有什么样的期待，这个孩子就会朝着我们期待的这个方向去发展。如果家长觉得自己的孩子是一个沉迷于电子产品的孩子，那他很有可能就会真的朝着这个方向去发展。但是，如果家长相信自己的孩子有能力利用好手机，管好自己，做好学习，那孩子可能真的会给家长带来惊喜。但是对于孩子来说，自制力不足是一个很大的问题，作为家长，应该在信任的基础上，与孩子进行有效沟通。有效沟通是建立在平等尊重的基础上，让孩子认清自己对电子产品的真实需求，意识到使用电子产品的危害，和孩子一起商量、制定合理的电子产品使用协议和计划，并在计划运行中做好优化和调整。
此次讲座让家长更加认识到家庭教育的重要性，有利于帮助家长更新教育观念，也相信家长会更重视家庭教育，结合讲座内容对孩子开展科学、合理的教育，做智慧家长，做孩子成长的榜样。
有很多孩子其实是想上学的，如同上面的莎莎一样，可父母却无情地拒绝了孩子的要求，认为他们继续上学也没有什么用，还不如下去打工提前赚两年钱。等到同龄人上完学毕业的时候，自己的孩子早已经赚够了盖房娶媳妇的钱。可面对未来，辍学的孩子一片迷茫，而辛苦求学的孩子，却有着美好的前途，会让孩子感到很不平衡。
当孩子面临学习动力不足时，家长反复地采用批评、指责的方式以此来推动孩子的学习，容易让孩子产生焦虑和恐惧的情绪。当面临焦虑和恐惧的时候，有些孩子可能会以焦虑为动力推动学习，但也只是短期起作用。很多学生应对焦虑的方法是逃避学习，通过网络和游戏应对焦虑，反而加重了厌学。此外，学习策略和方法需要长时间的习惯养成，青少年往往没有一套科学完整的学习方法，用功学习一段时间后却不见成效，渐渐失去学习动力，出现厌学行为。
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