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想一想，自己是否无形中给学校树立了一个消极的形象。例如，你们班小花很聪明，能背200首诗，你应该多向她学习。你们不听话，就把你们送到学校，不接你们…像这样的话，无形中增加了孩子的学习压力，对上学产生了抵触心理。
但是呢，也不能一棍子打死一船人。造成今天这个局面的原因比较复杂，家长的责任也不小。如果家长不迷信教育品牌（老师都是外聘的，又不是流水线上生产出来的产品品质可控，品牌有什么意义呢？），也不至于一次次被骗。如果家长有一个清晰的认识：我孩子某一科成绩不好，并不是因为他笨，而是没有好的方法。那么，我带他去报辅导班，就是为了找到这么一位厉害的老师，按照他独特的方法，快速学好这门课程，还不需要做多少题，免得我孩子厌学，这就好办了。如果家长们都带着这种认知去找老师，那些居心不良的人也就没办法继续行骗了。
我正色道：“不开玩笑了，我真的觉得，上学前能认识一些字，对上学的适应和学习有好处。数量嘛，不必有局限。孩子有能力有兴趣，多认一点儿也没关系啊！如果目前只为了上学的适应，那可以先认识一些基础字，2百个就够用。”
初入园时孩子会因分离的焦虑、环境、人员的变化，产生恐惧抵触和种种不安而哭闹，每个孩子都有大约一到两周左右的适应期，希望家长信任老师，能够坚持送孩子入园，同时家长应该以积极的态度多鼓励孩子，和孩子一起说说幼儿园的快乐生活和好伙伴，孩子会因此更加向往开学，也会更快适应幼儿园生活。
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