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玲玲一家的小宝宝顺利进入幼儿园。小家伙总是开车回家因此，玲玲并不担心他的孩子会给老师带来麻烦。但是母亲总是有更多的忧虑，所以，看到孩子们乖乖地上学之后，他们将总是不时问孩子们在幼儿园的情况。
为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子遵守学校制定的纪律，周日晚不要旷课，不能迟到，来了以后都做当晚的作业。学生之间是非常纯洁、真正的友情。我们不能用成人的眼光来看待他们的一些行为，同学之间在一起相处难免发生一些“矛盾”，有孩子常常在老师和家长面前数落对方的不是，试图借助大人的力量来化解矛盾，这是儿童的普遍心理。而我们一定要全面了解实情，教给孩子与人平等相待、友好相处的方法、培养孩子适应环境的能力。总的来说孩子们在家孝敬父母、在学校尊敬老师、团结同学，表现都还不错。
最后，送孩子上学这件事情上别心软，立马走的家长和看见孩子哭不舍得离去的家长，前者的孩子能很快适应幼儿园的生活，而后者的孩子总抱有一丝希望只要我哭的凶妈妈就会带我回家，这种很容易导致孩子在上大班了还在哭着不肯入园。
教育“双减”之后，孩子的学科作业基本都在学校完成，每天回家除了练习扬琴，还要练字、阅读，但更多的时候，“都是在愉快玩耍。”但这种没有作业的状态，也让侯女士有一些迷茫，“孩子的未来会不会变成‘开盲盒’？现在不让排名，不能客观的知道孩子的水平和升学的实力。有时候，我还是有点迷茫和焦虑——不知道孩子选择的、我们选择的对不对。”
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