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而家长的话“你要是去，我肯定给你弄一套教材”。这句话附加了前提条件，你去上学了，我就给你准备课本和资料，你不去了我就不给你准备。其实孩子无论现在去不去上学，都应该给他准备正规的教材和资料，一切都按正式上学的准备去准备，先把这个环境氛围营造好，在这个环境氛围下，他再去营造自己上学的心理氛围。
郭宛芸妈妈一直是学校的家委骨干。在生活中，她坚持“爱而不溺，宽严相济”的原则教育孩子，以身作则，积极发挥榜样的作用；在学习上，她注重培养孩子独立自主的能力，引导孩子树立自立、自强、自信的成才意识；她还积极参加家庭教育师的培训，不断完善家庭教育观念，提升自身教育能力，努力促进孩子的全面健康发展。
孩子进入幼儿园生活，最主要的问题是生活能力的挑战，这也是家长们最为担心的问题。生活自理能力的良好培养，有助于孩子减少入园后的焦虑，并能增强孩子的自信。作为孩子入园前的准备，孩子生活自理能力培养的时间段却不应该仅仅是入园前的几个月时间，它需要家长提早关注，长期坚持。
要消除孩子对学校的恐惧心理。“多和孩子聊聊上学的事情，祝贺他进入更高的年纪，让他为此感到自豪，增强自信心”。汪华还说，还要让孩子多接触身边的小学生，了解丰富多彩的校园生活，从而感到上学是一件快乐的事。
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