之前看过一个视频,孩子沉迷游戏不能自拔,父母百般劝阻毫无效果,甚至引发了激烈的家庭矛盾。父母跟孩子签了一个对赌协议,五天内最多只睡xx小时,除了吃饭上厕所,其余时间必须都在玩游戏,如果孩子做到了,以后玩游戏父母再也不管,如果孩子没做到,那么以后就再也不能玩游戏了。最后,孩子玩游戏玩得实在不想玩了,在痛苦和疲惫中签字认输。但是父母事实上没有做绝,在孩子签字的纸上,写明孩子可以在限定时间内玩游戏。这是一个双方都满意的结果,并且孩子因为这次玩怕了,对游戏也没有那么痴迷了。后来旁白说,其实这是作为教育家的舅舅想出来的方法,而且确实起到了很好的效果。

临床上经常会看到家长不同的反应,比如:有的家长看到自己的孩子抑郁了,会特别紧张;有的家长说:孩子开心了我就开心了,好像孩子要为父母的情绪负责;有的家长告诉孩子某某的孩子抑郁后妈妈得了肺癌,增加了孩子的恐惧;有的家长给孩子讲大道理,反而把家长的焦虑传达给孩子;有的家长会认为是孩子为了逃避学习故意如此;甚至有家长看到孩子抑郁怪自己没带好孩子,自责,扇自己的脸,这样孩子更觉得没有活下去的勇气了,等等。

可是我们认真的,仔细地想一想,家庭教育到底是什么?真的是教育孩子吗?父母使出洪荒之力,去改变那个弱小的孩子,就能让他们变成我们期待的样子吗?一定不是,否则就不用这么焦虑了,教育也就简单了。
家庭教育不仅要为当今高学历人才服务,还要为各种人才提供教育服务。提高自身的能力,也对于高级指导师而言是一项必须的工作。任何一种人才均需要学习,家庭教育不仅要了解更多家庭教育,同时也需要不断地练习,努力实践知识和技能,打造一支有理论知识与基本技能的家庭教育指导师队伍。正如小编所说:“家庭教育教师的教育水平对于孩子高中毕业后需要更多地考试就业和交流的孩子,显得尤为重要,这也体现在我们父母常说的“只有学生才有受教育的理由”的有效结果。家庭教育的不同内容对孩子培养的影响也不同,即家庭教育要具有现代教育意义的理念。
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