何况在中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中,明确要求“科学利用课余时间”,要求从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。

已经升入四年级的孩子,顺利度过了三年级的转折阶段,学期过了大半,本以为应该进入了语文学习在高年级阶段的正轨了。连续3次的考试,且不说考试的重要性,可能是随堂测验,也可能是正式的模拟或者期中考试,孩子的成绩都不理想,家长也尝试去和老师沟通了,但还是没找到真正成绩下降的原因,以及如何去应对。小岛老师想和家长朋友们分享一下,对于小学中高年级阶段,到底什么情况下,孩子是需要补课的,家长要从哪3个方面去判断孩子是否需要补课。有一些实践和细节的方法,帮助家长来应对语文学习中的辅导问题。

培训父母打着家庭教育的“幌子”,实则还是在贩卖家长对孩子未来的焦虑,它就好像在说,你孩子考得不好、冲动、情绪化、不融入集体,其实上是你不会教,你如果不好好来学习当父母,孩子的人生不如意就都是你的错,是原生家庭的锅。
在我的印象中,上不上学根本不是一个可以去讨论的问题。难道上不上学,还能孩子说了算的吗?从小到大都没敢这么想过。
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