观察孩子要细心每个孩子的言行举止要尽收眼底。孩子对什么感兴趣、为什么他不愿参加活动等都要心中有数。看到了才能有针对性的去解决问题。

在无知的家长和老师的逼迫下,孩子可能学会写了几十个甚至上百个字,可代价是:孩子还没正式上学,已经开始讨厌学习了。现在的小学,70%的孩子厌学,主要原因之一就是孩子在不该写字的时候被迫写字,那样的经历太痛苦了,所有当上了小学,天天都要面对这件痛苦的事时,孩子对学习就彻底讨厌了。还是希望大家能尊重孩子敏感期,更智慧地培养孩子。

然而现实中,很多时候当孩子出现行为或情绪状况时,往往父母的情绪也被孩子的问题所激惹,愤怒、焦虑、无奈,或者悲伤。
其次,对于家长而言,按某位跟我吐槽的家长的原话来说就是:“这叫什么事,现在给孩子找个老师都得偷偷摸摸的,本来养孩子就挺烦心的了,现在烦心事又多了一件”。人的记忆并不是鱼,不只7秒,所以你就别指望全国的家长们能在一瞬间就都失了忆,忘了这个世界上曾经存在一个叫“补课机构”的东西。而即便有某几个家长不小心忘了,也自然会有其他热心的家长立刻提醒他:你家孩子学习不行了吧?快补课吧。也就是说,“补课”这个囚徒困境家长们一旦进去了,就很难有出来的可能,于是政策本身的制定,也就反而有了一种奇怪的……故意为难人的感觉:
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