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去感知理解孩子。在平和的时候，不妨去回顾在以往跟孩子的相处中，孩子表达过什么，去感受去理解孩子具体为什么不想上学。
有的案件中，由于未成年人的父母不正确实施家庭教育，怠于履行监护职责，结果未成年人沾染上抽烟、喝酒等社会陋习；比如，在广西防城港防城区法院审理的案件中，未成年人的母亲由于工作原因，经常将女儿托付给朋友照顾，孩子的老师反映曾目睹仅上四年级的孩子在午托时间与不良人员一起抽烟。法官后向孩子母亲发出《家庭教育令》，责令其认真学习家庭教育知识，加强亲子陪伴，多关注孩子的生理、心理状况和情感需求，保持与老师至少每周一次的联系，了解孩子的学习状况，切实履行好监护人责任。
我也跟孩子说，你爸跟你妈的关系，是他俩的事，跟你没有关系，你还小，你要怎么保护好自己。后来，那对父母不会在孩子面前发生冲突了，妈妈也不会再去跟孩子诉苦了，过了一段，孩子就回去上学了。
家长要了解幼儿园教育的要求与工作流程,积极配合幼儿园做好家庭教育。家庭是特殊的课堂,家长是特殊的教师,是孩子的榜样,父母的一言一行对孩子都起着潜移默化的作用。家庭环境对幼儿发展影响最大,从孩子的性格品德和行为习惯来说,家庭具有不可代替的作用。为了幼儿的将来,为了避免出现“在家在园两个样儿”、家长不了解幼儿园的教育内容、家长与教师疏远的情况和现象,家长要不断密切家园联系,了解幼儿在园的情况,同时让教师了解幼儿在家的表现,抓住时机进行双向交流和教育,促使幼儿健康发展。
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