在我们家,我知道孩子最怕“无聊”。一旦无聊不是沉迷电子产品,就是调皮捣蛋,所以防控成功的第一步就是:改造环境!

家庭教育通用公式,配合老师,注重良好家庭教育,让家庭教育尽量到位,就是用心陪伴孩子,建立良好亲子关系,培养孩子良好学习习惯,树立孩子学习自信心。

这一切在上初中后开始发生转变,开始有了叛逆情绪,时常会有毛毛细雨,但无伤大雅,窃以为叛逆期也不过如此。但是从初二升初三那个暑假开始,突然变得狂风暴雨一般,学习也没了兴趣,开始沉迷电子产品,严防死守也没用,玩起游戏来就六亲不认。本来前两年成绩还不错,上了初三,成绩一落千丈。一言不合就暴跳如雷,家里闹得鸡飞狗跳,双方情绪都很激烈,感觉无法沟通。他总说到了初三下会努力的,结果到了初三下,对学习更厌烦。那段时间,我也一直在反思自己的教育方法究竟哪里出了问题,我也开始怀疑这么多年引以为傲的教育理论、教育方法是否妥当,感觉有深深的挫败感。
朝朝(化名)同学来到叛逆孩子学校已经4个多月了,我觉得是时候跟他好好谈谈读书的事了,可是,作为叛逆学校心理老师我也不能把自己的意志强加给他,考虑到他是一个比较有责任感的男生,我决定引导孩子将个人的学习和情感的需要联系起来,帮助他树立学习目标。
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